環境教育指導資料「持続可能な地球を目指して」
環境教育指導資料
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- 表紙（表）
- はじめに
- 目次
- 01-00.第１章理論編
- 01-01.持続可能な社会の構築を目指す環境教育
- 01-02.本指導資料における「環境教育」、「持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）」及び「持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）」の位置付け」
- 01-03.持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）
- 01-04.環境教育で育成する資質・能力（ＥＳＤとの関連を含む）
- 01-05.環境教育で対象とする主な内容（ＥＳＤとの関連を含む）
- 01-06.環境教育と持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）
- 01-07.カリキュラム・マネジメントによる環境教育の充実
- 01-08.環境教育における評価
- 01-09.東京都における環境教育の課題
- 02-00.第２章 実践編
- 02-01.学習指導要領に示されている環境教育に関する主な指導内容例
- 02-02.本指導資料で取り上げた指導例一覧
- 02-02.指導例の見方及び活用のポイント
- 02-02.◇小学校社会科 第4学年「ごみの処理と再利用」
- 02-02.◇小学校理科 第6学年「人と環境との関わり」
- 02-02.◇小学校生活科 第1学年「いきものとなかよし」
- 02-02.◇小学校家庭科 第5学年「環境に配慮した整理・整頓」
- 02-02.◇小学校道徳科 第3・4学年 自然愛護「タガメの記おく」
- 02-02.◇小学校総合的な学習の時間 第5学年「豊かな恵みを未来につなげよう ～食品ロスの問題から考える～」
- 02-02.◇中学校社会科（地理的分野） 第2学年「日本の諸地域九州地方」
- 02-02.◇中学校理科 第3学年「生物と環境－自然界のつり合い－」
- 02-02.◇中学校保健体育科（保健分野） 第3学年「身体の環境に対する適応能力と至適範囲」
- 02-02.◇中学校技術・家庭科（技術分野） 第1学年「生活や社会を支える材料と加工の技術」
- 02-02.◇中学校技術・家庭科（家庭分野） 第3学年「環境や社会を変える消費生活を考えよう」
- 02-02.◇中学校道徳科 自然愛護「12歳の少女・伝説のスピーチ」
- 02-02.◇中学校総合的な学習の時間 第3学年「持続可能な地球を目指して ～地球温暖化の問題から考える～」
- 03-00.第３章 資料編
- 03-01.環境教育に関する東京都教育委員会の取組
- 03-02.環境教育に関する東京都の施策
- 03-03.環境に関する教育（現代的な諸課題に関する教科等横断的な教育内容）
- 03-04.持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）とターゲット
- 03-05.参考文献等
- 委員名簿
- 奥付
- 表紙（裏）
